|
Visa Nr |
|
1 |
Sammanställning av evidensbaserad forskning om Coaching
|
|
2 |
Sång som verktyg: för personlig utveckling
Sammanfattning: Syftet med detta examensarbete var att beskriva nio personers upplevelser av sin medverkan i en kurs, "Våga sjunga", som erbjuds av coachingföretaget Projekt hälsa AB i Umeå. Via en kvalitativ metod och semistrukturerade intervjuer söktes svar på frågorna: Upplever deltagarna några positiva effekter på sitt psykiska/fysiska välbefinnande genom sin medverkan i "Våga sjunga" kursen? Upplever deltagarna att kursen "Våga sjunga" har haft några positiva/negativa effekter med avseende på deras självkänsla? Tidigare forskning har visat på flera samband mellan välbefinnande och musik, men också att de olika program vars syfte är att enbart höja självkänsla, i sig, mest troligt är ineffektiva. Arbetets teoretiska bakgrund utgörs av teorier om motivationspsykologi (självkänsla), samt musikpsykologi. Resultaten visar att kursen har haft en viss positiv effekt på deltagarnas välbefinnande, antingen psykiskt eller fysiskt. Deltagarna upplevde att de mår bättre genom att kursen har ingett hopp, glädje och minskad stress, men även bidragit till att minska fysiska besvär. Det framkom också att kursen har påverkat självförtroendet, men när det gällde självkänsla var det svårare att urskilja konkreta effekter.
Författare: Jovana Klepic [2010] C-uppsats från Luleå tekniska universitet/Arbetsvetenskap/Teknisk Psykologi
|
|
3 |
Coaching, empowerment och hälsa
Innehåll: Begreppen coaching och empowerment har blivit mycket populära. Coaching är att hjälpa människor att lyckas. Empowerment översätts på svenska med egenmakt och maktmobilisering. Syfte med denna studie är att undersöka hur coaching kan hjälpa till att främja empowerment och därmed bidra till att öka människornas hälsa. Frågeställningar är: Vilka samband finns det mellan coaching och empowerment? Hur påverkar empowerment människornas hälsa? Kan man öka individens hälsa med coaching? Uppsatsen grundas på en litteraturstudie. I resultatet analyseras elva vetenskapliga artiklar. Resultatet visar att empowerment och coaching har mycket gemensamt och att båda främjar människornas hälsa. Coaching kan förbättra självförtroendet (själv-efficacy), självkänslan (self-esteem), självmanagement, coping, autonomi, empowerment, smärt- och stresshanteringen, ledarkompetensen och den emotionella intelligensen. Coaching leder till en attitydförändring som underlättar livsstilsförändringar och höjer livskvalitén. Coaching främjar människans Känsla Av SAMmanhang (KASAM) som innebär mer hanterbarhet, begriplighet och meningsfullhet i livet. Studiens slutsats är att coaching är ett sätt att göra empowerment. Diskussionen behandlar skillnaderna mellan empowerment och paternalism, emotionell intelligens och dess betydelse och hur coaching påverkar hälsan. Dessutom diskuteras sambandet mellan psyke och kropp, betydelsen av coping och hur coaching främjar ledarkompetenserna. Slutligen behandlas coaching i kontexten till empowerment och Känslan Av SAMmanhang (KASAM).
Författare: Rittershausen, Kerstin (Högskolan i Skövde, Institutionen för vård och natur) 2010 (10 poäng / 15 hp)
|
|
4 |
Den arbetslöses mottaglighet för coachingmetoden
Jobbcoaching i början av arbetslösheten
Författare:
Nina Bylin och Frida Gustavsson vid Stockholms Universitet, pedagogiska institutionen
|
|
5 |
Scrum master in a global distributed development team
|
|
6 |
Coaching i serviceföretag - om begreppets paradoxala innebörd
|
|
7 |
Belting i undervisning En studie i syn- och arbetssätt
|
|
8 |
Sofia Paulun vid Stockholms Universitet (Psykologiska Instutitionen):
I dagens snabbt föränderliga samhälle är coaching ett begrepp, som blir allt vanligare både i individuella och organisatoriska sammanhang. Coaching är en kreativ process som hjälper individen eller organisationen att utvecklas och maximera sin potential för att nå önskade mål. Syftet med denna studie var att få en förståelse av enskilda individers subjektiva upplevelser och erfarenheter som de anser sig ha nytta av efter en specifik kurs i Personlig Coaching…..
|
|
9 |
Någon måste ta hand om friska människors vilsenhet
Examensarbete, Stockholms Universitet, Psykologiska Institutionen, Anne Grefberg
|
|
10 |
Chefscoachingens Vad, Hur och Varför?
Examensarbete, Uppsala Universitet, Kerstin Mjömark, Madeleine Sandgren
|
|
11 |
Coaching - en möjlighet för individen att lära sig
Uppsats, Institutionen för Vård- och folkhälsovetenskap, Västerås, Johan Lindberg
|
|
12 |
Coaching och Psykosyntes
Examensuppsats, HumaNova - Europeiska Psykosyntesuniversitetet, Stockholm, Maria von Essen
|
|
13 |
Coaching av arbetslösa
C-uppsats i socialt arbete, Institutionen för beteende-. social- och rättsvetenskap, Örebro Universitet, Maria Johansson Syfte: Att undersöka om coaching på Arbetsförmedlingen är en effektiv metod för att få ut arbetslösa på arbetsmarknaden.
|
|
14 |
En komparation i ledarskap mellan ett tjänsteintensivt och ett kunskapsintensivt företag
H&M versus Alfa Laval. Kandidatuppsats, Lunds Universitet, Sofie Andersson, Lilly Larsson och Johanna Mårtensson Sammanfattning: Det går att kartlägga små skillnader som finns i ledarskapsutövandet mellan en chef i ett tjänsteintensivt- och kunskapsintensivt företag, men samtidigt tenderar ledarskapet att gå mot en och samma utveckling, det vill säga, ett coachande ledarskap.
|
|
15 |
Coaching - pedagogik eller pep-talk?
En analys av coachingens förutsättningar att uppnå vissa samhällsaktörers mål för utbrända sjukskrivna Kanditatuppsats, Lunds Universitet, Maria Polhage och Lina Svärd
Sammanfattning: Coaching tycks bli ett allt vanligare fenomen i vårt samhälle, inte bara inom idrotten. Vårt intresse för coaching har gjort att vi funnit det intressant att undersöka huruvida det finns någon pedagogisk substans i metoden. Vi har i denna uppsats valt att ställa coaching i relation till en aktuell samhällsfråga: problemet med den stress-relaterade ohälsan i arbetslivet och de mål som vissa aktörer i samhället har när det gäller denna.
|
|
16 |
Coaching i Socialt arbete
Examensarbete i pedagogik, Lunds Universitet,
Ann-Margreth Olsson
Sammanfattning: Studien syftade till att utforska med vilken mening och betydelse som coachingen användes inom kontexten av socialt arbete. I studien berättas om hur coachingen inneburit utveckling av och lärande av metoder och tekniker men framför allt personlig och professionell utveckling för deltagande socialsekreterare.
|
|
17 |
Coaching som pedagogisk praktik
Kandidatuppsats, Lunds Universitet,
Johan Blichfeld och Emmy Dahlin
Sammanfattning: Vår slutsats är att syftet med coaching som avsedd lärprocess är att klienten genom dialog med coachen skall nå djupare reflektion vilken skall mynna ut i ett varaktigt förändrat beteende. Detta kan ses som ett utvecklingsinriktat lärande.
|
|
18 |
Feedback ur ett ledningsperspektiv
En fallstudie inom bemanningsföretag
C-uppsats, Luleå tekniska universitet, Naima Hassan och Louise Johansson
Syfte: Att belysa hur ledningen i bemanningsföretag ger stöd till anställda genom feedback.
|
|
19 |
How Coaches Motivate Teams
Master's Thesis, Luleå University of Technology,
Jessica Enbom, Stina Gustafsson och Åsa Larsson
Sammanfattning: The purpose of this thesis is to provide a better understandning of how teams become motivated. In order to reach this purpose three research questions are stated: How can the coach be described? How can the process of being motivated be described? How does motivation fulfill the needs of teams?
|
|
20 |
Personal Life Coaching
Examensarbete, Malmö Högskola, Camilla Charpentier
Sammanfattning: Personal Life Coaching is a new profession in Sweden. A Personal Life Coach wants to empower his/her client to make changes, clarify needs and reach goals. A coach can also be just a pivotal human connection for dialogue. The need for coaching has grown due to the societal changes and unsure rules on the labourmarket. Personal Life Coaching lays the groundwork for competence development and good healt
|
|
Sida 1 av 3 |
